Barnehagefunksjon#
Barnehagefunksjonen i sykehus organiseres som et fleksibelt, pedagogisk og utviklingsstøttende tilbud for førskolebarn under innleggelse eller behandling. Tilbudet bemannes av barnehagelærere og spesialpedagoger og inngår i et tverrfaglig samarbeid med helsepersonell, foresatte og kommunale tjenester. Aktivitetene gjennomføres i leke- og aktivitetsrom, oppholdsarealer eller på pasientrom, avhengig av barnets behov og helsetilstand. Formålet er å støtte barnets utvikling, lek, mestring og sosial deltakelse, samt bidra til en mest mulig normal hverdag under sykehusoppholdet.
Barnehagefunksjonen er normalt organisatorisk knyttet til barne- og ungdomsavdelinger eller andre enheter som behandler barn, men gjennomføres ofte i samarbeid med eksterne pedagogiske tjenester eller fylkeskommunale opplæringsenheter. For barn med vedtak om spesialpedagogisk hjelp samarbeides det med hjemkommune, PPT og ordinær barnehage.
Skole#
Skole i sykehus organiseres som et opplæringstilbud for barn og unge som på grunn av sykdom eller behandling ikke kan delta i ordinær undervisning. Tilbudet drives av fylkeskommunal opplæringsvirksomhet i nært samarbeid med sykehuset, elevens hjemmeskole og foresatte. Undervisningen tilpasses elevens helsetilstand, behandlingsforløp og læringsbehov, og kan foregå i egne undervisningsrom, på pasientrom eller gjennom digitale løsninger. Skolefunksjonen inngår i et tverrfaglig samarbeid med helsepersonell og skal bidra til kontinuitet i opplæringen, mestring, sosial deltakelse og en mest mulig normal hverdag under sykehusoppholdet.
Psykisk helsevern (PHV, BUP, TIPS)#
Skole- og opplæringsfunksjonen innen psykisk helsevern (PHV, BUP og TIPS) organiseres som et utrednings- og behandlingstilpasset opplæringstilbud for barn og unge som mottar psykisk helsehjelp. Opplæringen ivaretas av skoleeier i tett samarbeid med behandlingsenheten og elevens hjemmeskole. Undervisningen tilpasses elevens psykiske helsetilstand, funksjonsnivå og behandlingsforløp, og kan organiseres som individuell undervisning, gruppeundervisning eller andre fleksible læringsformer. Funksjonen inngår i et tverrfaglig samarbeid med behandlere, foresatte og pedagogiske støttetjenester, og skal bidra til kontinuitet i opplæringen, mestring, sosial deltakelse og tilbakeføring til ordinær skolegang.