Førskolebarn - barnehagefunksjon#
Barnehagefunksjonen i sykehus skal ivareta førskolebarns behov for lek, utvikling, læring og sosial deltakelse under sykehusopphold. Tilbudet retter seg mot barn som er innlagt eller mottar poliklinisk behandling, og skal bidra til å opprettholde en mest mulig normal hverdag til tross for sykdom og behandling. Tilbudet kan omfatte både ordinær pedagogisk oppfølging, spesialpedagogisk hjelp og aktivitetsbaserte tiltak tilpasset barnets alder, funksjonsnivå og helsetilstand.
Funksjonen skal støtte barnets kognitive, motoriske, språklige, emosjonelle og sosiale utvikling gjennom lek og utviklingsfremmende aktiviteter. Lek benyttes både som pedagogisk virkemiddel og som støtte for mestring, bearbeiding av opplevelser og reduksjon av stress knyttet til sykdom og behandling.
Tilbudet organiseres fleksibelt og kan foregå i egne leke- eller aktivitetsrom, familierom, oppholdsarealer eller på pasientrom ved behov. For barn som er isolert eller har begrensninger i mobilitet, må aktivitetene kunne gjennomføres ved sengeplass eller i skjermede omgivelser.
Barnehagefunksjonen inngår i et tverrfaglig samarbeid med helsepersonell, spesialpedagoger, fysioterapeuter, ergoterapeuter, psykologer, musikkterapeuter, sykehusklovner og øvrige fagpersoner rundt barnet. Samarbeidet skal bidra til helhetlig oppfølging av barnets utvikling, trivsel og mestring under oppholdet.
For barn med vedtak om spesialpedagogisk hjelp skal sykehuset, i samarbeid med hjemkommune og foresatte, legge til rette for at nødvendig oppfølging kan videreføres under innleggelsen. Flere sykehusskoler og sykehusbaserte pedagogiske tjenester tilbyr i dag spesialpedagogisk oppfølging også til barn under skolepliktig alder.
Barnehagefunksjonen har også en viktig rolle i å støtte foresatte gjennom veiledning, tilrettelegging og deltakelse i aktiviteter som styrker samspillet mellom barn og familie under sykehusoppholdet.
Barnehagefunksjonen skal:
- ivareta førskolebarns rett til utvikling, lek og læring under sykdom og behandling
- bidra til normalisering av hverdagen under sykehusopphold
- fremme mestring, trygghet og livskvalitet
- forebygge utviklingsmessige og sosiale konsekvenser av langvarig sykdom eller innleggelse
- støtte familien og bidra til gode overganger mellom sykehus, hjem og ordinære barnehagetilbud.
§ 31.Rett til spesialpedagogisk hjelp#
Barn under opplæringspliktig alder har rett til spesialpedagogisk hjelp dersom de har særlige behov for det. Dette gjelder uavhengig av om de går i barnehage.
Formålet med spesialpedagogisk hjelp er å gi barn tidlig hjelp og støtte i utvikling og læring av for eksempel språklige og sosiale ferdigheter.
Spesialpedagogisk hjelp kan gis til barnet individuelt eller i gruppe. Hjelpen skal omfatte tilbud om foreldrerådgivning.
Kommunen skal oppfylle retten til spesialpedagogisk hjelp for barn bosatt i kommunen.
Fylkeskommunen skal oppfylle retten til spesialpedagogisk hjelp etter denne loven for barn i barnevernsinstitusjon og barn som er pasient i helseinstitusjon eid av regionalt helseforetak, eller i privat helseinstitusjon med avtale med regionalt helseforetak.
Departementet kan gi forskrift om ansvar for utgifter til spesialpedagogisk hjelp, hvem som skal regnes som bosatt i kommunen, refusjon av andre kommuners eller fylkeskommuners utgifter til spesialpedagogisk hjelp, fylkeskommunens ansvar for rett til spesialpedagogisk hjelp for barn i barnevernsinstitusjon og fylkeskommunens ansvar for rett til spesialpedagogisk hjelp for barn som er pasienter i helseinstitusjon eid av regionalt helseforetak, eller i privat helseinstitusjon med avtale med regionalt helseforetak.
Skole#
Skoletilbudet i sykehus skal sikre at barn og unge opprettholder sin rett til opplæring under sykdom, behandling og innleggelse. Funksjonen omfatter grunnskole- og videregående opplæring for pasienter som på grunn av sykdom eller behandling ikke kan følge ordinær undervisning ved egen skole. Tilbudet skal bidra til kontinuitet i opplæringen og redusere de faglige, sosiale og psykososiale konsekvensene av fravær fra skole.
Elevgrupper
- BUP: mellom 12 – 18 år.
- PHV: over 18 år, videregående skole.
- Somatikk: Barneavdeling 6-18 år
- Somatikk, andre avdelinger: over 18 år videregående skole.
Undervisningen skal være tilpasset elevens alder, funksjonsnivå, helsetilstand, behandlingsforløp og dagsform. Opplæringen planlegges i samarbeid med elev, foresatte, hjemmeskole og behandlende avdeling, slik at eleven i størst mulig grad kan følge klassens progresjon og opprettholde tilknytningen til sitt ordinære læringsmiljø.
Skoletilbudet kan gjennomføres:
- i egne undervisningsrom eller skolerom
- i grupperom og aktivitetsarealer
- på pasientrom ved behov
- som digital eller hybrid undervisning i samarbeid med hjemmeskolen
Funksjonen skal bidra til å opprettholde en mest mulig normal hverdag for barnet eller ungdommen under sykehusoppholdet. Skolen representerer en arena der eleven først og fremst er elev, ikke pasient. Opplæringen gir faglig stimulering, mestringsopplevelser, struktur og sosial deltakelse, og kan bidra positivt til helse, rehabilitering og livskvalitet.
Skoletilbudet inngår i et tverrfaglig samarbeid mellom lærere, helsepersonell, foresatte og hjemmeskole. Ved behov samarbeides det også med spesialpedagoger, fysioterapeuter, ergoterapeuter, psykologer og andre fagmiljøer for å sikre helhetlig oppfølging av eleven.
For elever med langvarige eller gjentatte sykehusopphold kan skolen bidra til planlegging av tilbakeføring til hjemmeskole, opprettholdelse av sosial tilknytning til klassemiljøet og koordinering av tilrettelegging etter utskrivelse.
Skoletilbudet i sykehus skal:
- sikre elevers rett til opplæring under sykdom og behandling
- opprettholde faglig progresjon og læringsutbytte
- bidra til normalitet, mestring og håp i en krevende livssituasjon
- opprettholde elevens tilknytning til egen skole og klasse
- redusere risiko for utenforskap og læringstap ved langvarig fravær
- understøtte helhetlig behandling og rehabilitering.
BUP-skolen#
BUP-skoler tilbyr et utrednings- og behandlingstilpasset opplæringstilbud der undervisning, læringsmål og deltakelse tilpasses elevens psykiske helsetilstand, behandlingsforløp og funksjonsnivå. Opplæringen gjennomføres i tett samarbeid med behandlingsapparatet og elevens hjemmeskole, med mål om å opprettholde læring, mestring og skoletilknytning under innleggelsen. BUP-skolen er et skoletilbud som er forankret i opplæringsloven (§13-3a), ikke pasient- og brukerrettighetsloven. Brukere av BUP skolen er dermed ikke helsepersonell, men en pasienter/elever og undervisningspersonale.